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quinta-feira, 4 de junho de 2009
Atividade 2.8 - O registro digital da experiência
A atividade conhecendo Ziraldo pela Internet ,foi uma sugestão da professora da turma que gostaria de desenvolver um tema que envolvesse leitura.
A turma do 5º ano do Ensino Fundamental possui 13 alunos.
A disciplina envolvida no projeto foi Língua Portuguesa (leitura/escrita). A aula durou 1h e 15 min e as três professoras desenvolveram o mesmo papel (orientando e conduzindo o desenvolvimento do projeto).
Para os alunos, o projeto, foi uma experiência diferente, pois eles saíram do ambiente escolar deles para visitar uma outra escola que possui o laboratório de informática.
E.M. Cel. Aylton C. Chaves (preparados para sair)
A caminho
No laboratório de Informática da E.M. João de Deus
Apesar de 50% da turma nunca ter utilizado o computador, as competências e os conhecimentos foram atingidos. Os alunos ajudaram uns aos outros e aprenderam a pesquisar e utilizar o hipertexto na Internet.
Concluímos que o uso da Internet serve como um grande motivador para qualquer aula.
Pesquisaram a biografia de Ziraldo e conheceram outras habilidades do escritor e várias obras.
Os alunos observaram a diferença entre o texto on-line e o texto de livro.
Quando pedimos para os alunos lerem o livro “O Menino Maluquinho” no site, logo evidenciaram as diferenças:
“No livro da Internet os desenhos tem movimento, mas o livro não está completo”.
Essas diferenças dividiu a opinião do grupo. Uma parte gostou mais de ler no site, outra no livro.
Os alunos sentiram dificuldades para mandar e-mail para o escritor, pois a maioria dos alunos não tinha endereço eletrônico, porém com orientação das professoras eles conseguiram escrever e enviar.
Os alunos gostaram tanto que pediram para que a atividade fosse repetida toda semana.
Bibliografia:
http://www.ziraldo.com/
http://www.ziraldo.com.br/
http://globo.com/fotos/2007
Professoras:
Luciana Linhares de Souza
Maria Aparecida Pedroso
Marília Duque
A turma do 5º ano do Ensino Fundamental possui 13 alunos.
A disciplina envolvida no projeto foi Língua Portuguesa (leitura/escrita). A aula durou 1h e 15 min e as três professoras desenvolveram o mesmo papel (orientando e conduzindo o desenvolvimento do projeto).
Para os alunos, o projeto, foi uma experiência diferente, pois eles saíram do ambiente escolar deles para visitar uma outra escola que possui o laboratório de informática.
E.M. Cel. Aylton C. Chaves (preparados para sair)
A caminho
No laboratório de Informática da E.M. João de Deus
Apesar de 50% da turma nunca ter utilizado o computador, as competências e os conhecimentos foram atingidos. Os alunos ajudaram uns aos outros e aprenderam a pesquisar e utilizar o hipertexto na Internet.
Concluímos que o uso da Internet serve como um grande motivador para qualquer aula.
Pesquisaram a biografia de Ziraldo e conheceram outras habilidades do escritor e várias obras.
Os alunos observaram a diferença entre o texto on-line e o texto de livro.
Quando pedimos para os alunos lerem o livro “O Menino Maluquinho” no site, logo evidenciaram as diferenças:
“No livro da Internet os desenhos tem movimento, mas o livro não está completo”.
Essas diferenças dividiu a opinião do grupo. Uma parte gostou mais de ler no site, outra no livro.
Os alunos sentiram dificuldades para mandar e-mail para o escritor, pois a maioria dos alunos não tinha endereço eletrônico, porém com orientação das professoras eles conseguiram escrever e enviar.
Os alunos gostaram tanto que pediram para que a atividade fosse repetida toda semana.
Bibliografia:
http://www.ziraldo.com/
http://www.ziraldo.com.br/
http://globo.com/fotos/2007
Professoras:
Luciana Linhares de Souza
Maria Aparecida Pedroso
Marília Duque
Atividade 2.6 - Planejando uma atividade com hipertexto ou pesquisa na Internet
Conhecendo Ziraldo pela Internet
Objetivos:
· Despertar o prazer pela leitura.
· Conhecer a biografia do escritor.
· Pesquisar sobre algumas obras do autor.
· Utilizar a Internet como fonte de pesquisa.
· Reconhecer o hipertexto como fonte de pesquisa que lhe oferece vários caminhos.
Justificativa:
Levar o aluno a conhecer a vida e obra do escritor brasileiro, utilizando hipertexto acessando a Internet.
Desenvolvimento:
O trabalho será realizado em duplas, que deverão acessar e navegar nos sites indicados. ( http://www.ziraldo.com/ , http://www.ziraldo.com.br/ ) .
Deixar por algum tempo os alunos navegar livremente.
A pesquisa sobre o autor será dividida em: biografia, obras, cartuns, cartazes e logomarcas, onde cada dupla pesquisará uma parte fazendo anotações.
Após a pesquisa os alunos deverão acessar a página do Livro Menino Maluquinho on-line e ler.Observando as diferenças da apresentação do livro com a do Internet.
No espaço Papo furado deixar um recado para o autor.
Em sala de aula a professora deverá confeccionar um texto coletivo com as informações coletadas pelos alunos na pesquisa on-line.
Indagar dos alunos como foi à experiência de uma nova fonte de pesquisa.
Os hipertextos ajudaram a compreender melhor o texto?
Recursos:
Livros
Internet
História em quadrinhos
Avaliação:
A avaliação será feita durante toda a realização da atividade, acompanhando o desempenho individual e coletivo dos alunos, identificando o envolvimento, a cooperação, o interesse, o desenvolvimento de habilidades. Avaliar também a criatividade e ampliação do conhecimento dos alunos nas produções textuais.
Objetivos:
· Despertar o prazer pela leitura.
· Conhecer a biografia do escritor.
· Pesquisar sobre algumas obras do autor.
· Utilizar a Internet como fonte de pesquisa.
· Reconhecer o hipertexto como fonte de pesquisa que lhe oferece vários caminhos.
Justificativa:
Levar o aluno a conhecer a vida e obra do escritor brasileiro, utilizando hipertexto acessando a Internet.
Desenvolvimento:
O trabalho será realizado em duplas, que deverão acessar e navegar nos sites indicados. ( http://www.ziraldo.com/ , http://www.ziraldo.com.br/ ) .
Deixar por algum tempo os alunos navegar livremente.
A pesquisa sobre o autor será dividida em: biografia, obras, cartuns, cartazes e logomarcas, onde cada dupla pesquisará uma parte fazendo anotações.
Após a pesquisa os alunos deverão acessar a página do Livro Menino Maluquinho on-line e ler.Observando as diferenças da apresentação do livro com a do Internet.
No espaço Papo furado deixar um recado para o autor.
Em sala de aula a professora deverá confeccionar um texto coletivo com as informações coletadas pelos alunos na pesquisa on-line.
Indagar dos alunos como foi à experiência de uma nova fonte de pesquisa.
Os hipertextos ajudaram a compreender melhor o texto?
Recursos:
Livros
Internet
História em quadrinhos
Avaliação:
A avaliação será feita durante toda a realização da atividade, acompanhando o desempenho individual e coletivo dos alunos, identificando o envolvimento, a cooperação, o interesse, o desenvolvimento de habilidades. Avaliar também a criatividade e ampliação do conhecimento dos alunos nas produções textuais.
Professoras:
Luciana Linhares
Maria Aparecida Pedroso
Marília Duque
sábado, 23 de maio de 2009
Atividade 2.5 - Criando um portfólio em hipertexto, o seu hiper-portfólio.
Quem sou
O que eu pesquisei e escrevi sobre hipertextos
Uma apresentação sobre vídeos.
Realizo um trabalho de incentivo à leitura na rede Municipal de Barra do Piraí. Visite o blog http://bibliotecaitinerantesmedbp.blogspot.com/ e confira: atividades, livros e eventos realizados pelo projeto.
O que eu pesquisei e escrevi sobre hipertextos
Uma apresentação sobre vídeos.
Realizo um trabalho de incentivo à leitura na rede Municipal de Barra do Piraí. Visite o blog http://bibliotecaitinerantesmedbp.blogspot.com/ e confira: atividades, livros e eventos realizados pelo projeto.
sábado, 9 de maio de 2009
Atividade 2.2_B: O que é hipertexto segundo você e outros autores
"Constitui-se num conjunto de possibilidades de produção e utilização integrada a todos os meios de expressão e de comunicação"
Professor Nelson Pretto
Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda a informações que estendem ou complementam o texto principal.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto
O hipertexto possibilita a livre escolha do caminho a ser percorrido pelo usuário, agregando-se recursos como sons, imagens, animação tornando-se a consulta mais fácil e atraente.
Professor Nelson Pretto
Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda a informações que estendem ou complementam o texto principal.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto
O hipertexto possibilita a livre escolha do caminho a ser percorrido pelo usuário, agregando-se recursos como sons, imagens, animação tornando-se a consulta mais fácil e atraente.
UNIDADE 2 - 2 Navegando em hipertexto sobre hipertexto
Ao navegar por hipertextos, descobri que infinitas informações são apresentadas à medida que temos necessidade de pesquisá-las.
Ao iniciar a leitura do hipertexto, algumas palavras eu não tinha conhecimento. Os links facilitaram minha pesquisa, pois ganhei tempo, as respostas estavam ali, não precisei parar minha pesquisa para fazer uma consulta no dicionário ou em outras fontes.
Não me perdi, pois a partir do momento que saciava minha curiosidade, retornava ao texto inicial. Nessas mudanças de páginas, aprendi muitas coisas que realmente ultrapassaram o que eu pesquisava.
O tema central foi esmiuçado, e percebi que o hipertexto nos oferece um leque de informações de acesso rápido.
Li muitas coisas, porém não há como se perder, pois todos os links estão ligados ao tema central.
Ao iniciar a leitura do hipertexto, algumas palavras eu não tinha conhecimento. Os links facilitaram minha pesquisa, pois ganhei tempo, as respostas estavam ali, não precisei parar minha pesquisa para fazer uma consulta no dicionário ou em outras fontes.
Não me perdi, pois a partir do momento que saciava minha curiosidade, retornava ao texto inicial. Nessas mudanças de páginas, aprendi muitas coisas que realmente ultrapassaram o que eu pesquisava.
O tema central foi esmiuçado, e percebi que o hipertexto nos oferece um leque de informações de acesso rápido.
Li muitas coisas, porém não há como se perder, pois todos os links estão ligados ao tema central.
terça-feira, 21 de abril de 2009
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